Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Solving dan Ceramah Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Agama Islam Ditinjau Dari Sikap Siswa Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Jakarta

dr. h. m. farkhan, m.pd; prof.dr. h. aminudin rasyad, m.a, ir. hari setiadi, ma., ed.d;

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara metode
pembelajaran terhadap hasil belajar mata pelajaran Agama Islam, selain itu juga
dapat mengetahui antara Sikap Siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran Agama
Islam pada Siswa serta dapat mengetahui interaksi antara metode pembelajaran
dan Sikap Siswa terhadap hasil mata pelajaran Agama Islam pada Siswa Sekolah
Menengah kejuruan Negeri 4 Jakarta.
Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah Seluruh Siswa kelas XII
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Jakarta sebanyak 224 Siswa, sampel dipilih
secara random sebanyak 2 kelas yang masing-masing terdiri satu kelas
eksperimen dan satu kelas kontrol. Untuk kelas eksperimen diberikan
pembelajaran Problem Solving sedangkan kelas kontrol diberikan pembelajaran
ceramah, masing-masing kelompok perlakuan dibedakan Sikap Siswa Positif dan
Sikap Siswa Negatif.
Rancangan penelitian ini menggunakan desain factorial 2 x 2 dengan tiga
variabel, terdiri dari dua variabel bebas yaitu metode pembelajaran dan Sikap
Siswa serta satu variabel terikat yaitu hasil belajar Siswa terhadap mata pelajaran
Agama Islam.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan : (1) pada kelompok Siswa yang
diberi metode pembelajaran Problem Solving memberikan hasil belajar Agama
Islam lebih tinggi daripada kelompok Siswa yang diberi metode diskusi, (2) pada
kelompok Siswa dengan sikap positif lebih tinggi daripada kelompok Siswa
dengan sikap negative, (3) terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan
sikap Siswa terhadap hasil belajar Agama Islam.