Evaluasi Program Kelas Akselerasi di SD Al-Azhar Syifa Budi Jakarta

agustina tri wijayanti; ir. hari setiadi, m.a,. ed.d, dr. hj. ernawati, m.pd;

Kelas akselerasi adalah kelas yang diperuntukkan bagi siswa yang
belajarnya dipercepat dengan tingkat pemahaman materi sehingga ia dapat
menempuh waktu studinya lebih cepat dari waktu yang ditentukan pada kelas biasa.
Bertujuan untuk mendapatkan informasi secara mendalam tentang program kelas
akselerasi mencangkup hal-hal yang menjadi aspek penting dalam evaluasi dengan
modelCIPP untuk selanjutnya diolah dan menghasilkan sebuah rekomendasi positif
Evaluasi ini menggunakan pendekatan kualitatif dan pengumpulan data
menggunakan metode observasi, wawancara, dan studi dokumen. Data hasil
wawancara diperoleh dari warga SD Al-Azhar Syifa BudiJakarta, meliputi; Kepala
Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru. Dan untuk data dokumen berupa, dokumen
Visi dan Misi, Profile Sekolah, dan Nilai UN siswa kelas akselerasi.
Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pada; Komponen context; Visi dan Misi
memberikan wadah pada peserta didik cerdas istimewa untuk mengikuti program
pendidikan sesuai dengan potensi kecerdasan yang dimilikinya. Komponen input;
1) Terdapat penerimaan murid akselerasi secara khusus, 2) Terdapat Alokasi
anggaran program akselerasi 3) Secara umum kompetensi guru akselerasi
memenuhi standar indikator input, 4) Kurikulum dan program akselerasi
dilaksanakan sebagai satu kesatuan. Komponen process; 1) Kegiatan pembelajaran
program kelas akselerasi lebih cepat dibanding kelas regular, 2) Pelaksanaan
kegiatan pengawasan program kelas akslerasi berjalan kurang efektif. Komponen
product; 1) Nilai UN siswa program kelas akselerasi memiliki rata-rata nilai yang
sangat baik, 2) Output/kualitas lulusan akselerasi rata-rata diterima di Sekolah
Menengah Pertama/sederajat ternama. Setelah mempertimbangkan sejumlah
indikator dalam evaluasi, serta berdasarkan keempat komponen dalam evaluasi
dengan model CIPP (Context, Input, Process, Product) dapat disimpulkan bahwa
pelaksanaan program kelas akselerasi berjalan dengan sangat baik walaupun pada
poin pelaksanaan kegiatan pengawasan program kelas akselerasi kurang efektif.