Pengaruh Penggunaan Media Internet dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Islam Al-Azhar 2 Pejaten\

supriansyah m.pd; prof.dr. abd. rahman ghani, m.pd, h.t. ramli zakaria, ph.d;

Tesis ini bertujuan untuk menganalisis, menguji dan mengetahui kebenaran
hipotesis mengenai pengaruh penggunaan media internet dalam pembelajaran dan
interaksinya dengan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa SMP
Islam Al-Azhar 2 Pejaten. Penelitian dilakukan dengan metode eksperimen. Populasi
terjangkau adalah siswa kelas VIII SMP Islam Al Azhar 2 Pejaten sebanyak 144 siswa.
Besar sampel sebanyak 72 siswa, dengan teknik sampling yang digunakan yaitu
proportional random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes hasil
belajar matematika bentuk pilihan ganda sebanyak 30 soal yang telah diuji validitasnya
dengan koefisien reliabilitas = 0,77; dan angket gaya belajar sebanyak 45 butir yang
telah diuji validitasnya dengan koefisien reliabilitas = 0,7. Analisis data menggunakan
Analysis of Varians (ANOVA) dua jalur/arah.
Hasil pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) Hasil belajar
matematika kelompok siswa yang diajar menggunakan media internet lebih tinggi dari
pada hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan media konvensional. Hal
ini berdasarkan hasil perhitungan ANOVA diperoleh bahwa skor rata-rata kelompok
siswa yang diajar menggunakan media internet sebesar Fhitung(Ak) = 46,23 dan Ftabel
untuk α = 0,05 sebesar 4,08 dan α = 0,01 sebesar 7,31 Hasil perhitungan menunjukkan
bahwa F hitung (Ak) > Ftabel untuk α = 0,01. (2) Terdapat pengaruh interaksi antara
penggunaan media dan gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa.
Berdasarkan hasil perhitungan ANAVA diperoleh bahwa Fhitung untuk interaksi antara
penggunaan media pembelajaran dan gaya belajar siswa dengan hasil belajar
matematika sebesar Fhitung (I) = 19,52 dan Ftabel untuk α = 0,05 sebesar 4,08 dan α = 0,01
sebesar 7,31. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa F hitung (I) > Ftabel untuk α = 0,05.
(3) Pada kelompok siswa dengan gaya belajar mandiri, hasil belajar matematika
kelompok siswa yang diajar menggunakan media internet lebih tinggi daripada siswa