Hubungan Antara Kesejahteraan Siswa Dan Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Fase C Di Kecamatan Bantargebang

dr. somariah fitriani, m.pd. dr. yessy yanita sari, m.pd.;

Kesejahteraan siswa memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran dan kehidupan anak dan remaja, secara berkelanjutan student well being berkaitan dengan SDGs goal 3: good health and well being. Dimensi Kemandirian Belajar mendorong seseorang dalam mengembangkan kemampuan mengatur diri dalam belajarnya secara baik, sedangkan prestasi belajar siswa di sekolah juga merupakan hasil yang dicapai setelah melakukan proses belajar. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menginvestigasi apakah ada hubungan antara kesejahteraan siswa dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa yang di capai.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan penelitian desain korelasional yang bertujuan untuk menginvestigasi ada tidaknya hubungan antara dua atau beberapa variabel. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Fase C (siswa kelas 5-6) yang terdapat dikecamatan Bantargebang pada tahun ajaran 2023-2024. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan teknik probability sampling yaitu 293 siswa yang diambil dari 4 sekolah.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Uji validitas menggunakan rumus korelasi product moment dan uji reabilitas menggunakan rumus Cronbach alpha. Selanjutnya data analisis uji prasyarat yaitu normalitas dengan menggunakan uji Kolmogrov Smirnov pada kesejahteraan siswa, kemandirian belajar dan prestasi belajar diperoleh 0.200 > 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal.
Sedangkan uji analisis regresi linier berganda didapatkan persamaan berikut Y = -17.150 + 0.570 + 0.618 menunjukkan bahwa: (1) Koefisien regresi variabel kesejahteraan siswa sebesar 0.570 menunjukkan arah positif, (2) Koefisien regresi variabel kemandirian belajar sebesar 0.618 menunjukkan arah positif.
Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hubungan postif dan signifikan antara kesejahteraan siswa dengan prestasi belajar. Hal ini ditunjukkan dari nilai > (10.440 > 1.650), (2) hubungan signifikan anara kemandirian belajar dengan prestasi belajar. Hal ini ditunjukkan dari nilai > (8.401 > 1.650), (3) hubungan signifikan anara kemandirian belajar dengan prestasi belajar. Hal ini ditunjukkan dari nilai > (187.552 > 3.03). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kesejahteraan siswa dan kemandirian belajar dengan prestasi belajar siswa fase c di kecamatan Bantargebang.