Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Materi Pecahan Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar Negeri Gugus III Kecamatan Kebon Jeruk Jakarta Barat

prof. dr. h. abdul madjid latief, m.pd; prof. dr. abd. rahman a. ghani, m.pd.; dr. sigid edy purwanto, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pengaruh motivasi belajar ( X1)
dan disiplin belajar ( X2) terhadap hasil belajar matematika peserta didik
(X3).Hipotesis yang diuji adalah:( 1) Terdapat pengaruh langsung motivasi belajar peserta didik terhadap disiplin belajar.(2) Terdapat pengaruh langsung motivasi belajar peserta didik terhadap hasil belajar matematika peserta didik.(3) Terdapat pengaruh langsung diisplin belajar peserta didik terhadap hasil belajar matematika peserta didik.Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah proportional random sampling. Sebelum uji hipotesis,dilakukan uji persyaratan yang terdiri dari uji normalitas dengan One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test dan uji regresi linier sederhana. Sementara untuk uji hipotesis digunakan teknik analisis jalur (path
analysis). Dari hasil perhitungan koefiisen jalur diperolah nilai koefisien jalur
motivasi belajar terhadap disiplin belajar peserta didik (p21) sebesar = 0,801,nilai koefisien jalur motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik (p31) sebesar = 0,407,nilai koefisien jalur diisplin belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik (p32) sebesar = 0,391. Sedangkann kriteria penerimaan signifikasi analisis jalur adalah = 0,05.
Dari perhitungan ini dapat disimpulkan :(1) motivasi belajar peserta didik
berpengaruh langsung terhadap diisplin belajar peserta didik,(2) motivasi belajar peserta didik berpengaruh langsung terhadap hasil belajar matematika peserta didik,dan (3) disiplin belajar peserta didik berpengaruh langsung terhadap hasil belajar matematika peserta didik.Berdasarkan teori penelitian bahwa terdapat pengaruh langsung motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik.Penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik dapat ditingkatkan melalui upaya peningkatan motivasi belajar dan diisplin belajar peserta didik.