Pengaruh Model Inquiry Terbimbing Terhadap Minat Baca Dan Retensi Kognitif Pada Materi Wujud Zat Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Fase B Di Kelas IV A Sekolah Dasar

drs.h.a.madjid latief, mm.mpd; dr. irdalisa, s.si., m.pd.; dr. tri isti hartini, m.pd.;

Tesis ini bertujuan untuk a) mengetahui pengaruh model inquiry terbimbing
terhadap minat baca pada materi wujud zat kelas IV A; dan b) mengetahui pengaruh model inquiry terbimbing terhadap retensi kognitif pada materi wujud zat kelas IV A. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Pada penelitian ini terdapat tiga variabel yakni model inquiry terbimbing, minat baca, dan retensi kognitif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan kuesioner. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Palmerah 25 Pagi. Kelas IV A sebagai kelas eksperimen, dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Metode analisis yang digunakan adalah Mann Whitney U. Hasil penelitian ini adalah a) ada pengaruh model inquiry terbimbing terhadap minat baca siswa pada materi wujud zat kelas IV A dengan nilai sig. 0.000 < 0.05; dan b) ada pengaruh model inquiry terbimbing terhadap retensi kognitif siswa pada materi wujud zat kelas IV A dengan nilai sig. 0.048 < 0.05.