Evaluasi Implementasi Program Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Di SDN Semper Timur 07 Pagi

ika yatri,m.pd; dr. yessy yanita sari, m.pd.; dr. tris isti hartini, m.pd.;

Peningkatan literasi merupakan aspek penting dalam pendidikan yang berperan tidak hanya dalam memahami materi pembelajaran, tetapi juga dalam mengembangkan kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi program kegiatan literasi dalam meningkatkan kreativitas siswa di SDN Semper Timur 07 Pagi dengan menggunakan metode evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Program ini dirancang untuk mengasah kemampuan berpikir kreatif, kritis, dan inovatif siswa melalui aktivitas seperti membaca intensif, menulis kreatif, dan diskusi kelompok.Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode evaluasi. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi, menggunakan instrumen berupa panduan wawancara, lembar observasi, dan evaluasi berbasis CIPP. Evaluasi mencakup empat aspek: konteks (kebutuhan literasi dan kreativitas siswa), input (strategi dan sumber daya yang digunakan), proses (pelaksanaan kegiatan literasi), serta produk (dampak program terhadap kreativitas siswa).Hasil penelitian menunjukkan bahwa program literasi di SDN Semper Timur 07 Pagi memiliki relevansi tinggi dengan kebutuhan siswa, didukung sumber daya yang memadai, dan terlaksana secara efektif. Program ini berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa, terutama dalam kemampuan berpikir kritis, inovatif, dan memecahkan masalah.