Pengembangan Media Video Interaktif Bermuatan Cerita Rakyat Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar

drs. hartana ; sigit edy purwanto, m.pd; dr. yessy yanita sari, m.pd.; dr. somariah fitriani, m.pd.;

Berpikir kritis didefenisikan sebagai penggunaan keterampilan kognitif yang
tepat untuk meningkatkan hasil yang diinginkan. Dengan kata lain bahwa berpikir
kritis mempunyai arah dan tujuan yang diinginkan. Dengan banyaknya inovasi
dan informasi baru, peserta didik dituntut untuk memiliki kemampuan berpikir
kritis. Media video interaktif bermuatan cerita rakyat merupakan metode
pembelajaran yang disajikan dengan menggunakan animasi kartun maupun film
dalam penggambaran sebuah cerita rakyat. Animasi seperti kartun menyajikan
gambaran yang lebih nyata sehingga siswa dapat berimajinasi dan dapat
memvisualisasikan apa yang dilihatnya. Adapun tujuan dari penelitian ini
mengembangkan media video interaktif bermuatan cerita rakyat untuk mengetahui
kelayakan dan menganalisis efektifitas media video interaktif bermuatan cerita
rakyat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SDN Cengkareng
Timur 07 Pagi.
Peneliti menerapkan metode penelitian dan pengembangan menggunakan
model R & D. Dalam penelitian ini maka peneliti melibatkan ahli media, ahli
bahasa, ahli pembelajaran dan hasil angket dari peserta didik. Hasil dari penelitian
ini menunjukkan bahwa ahli media mendapatkan hasil keseluruhan sebesar 94 %
dengan kategori layak digunakan. Selanjutnya ahli bahasa dan ahli pembelajaran
mendapatkan hasil keseluruhan sebesar 80% dengan kategori layak digunakan.
Hasil uji hipotesis Ha diterima artinya video interaktif bermuatan cerita rakyat
dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman dan
kemampuan berpikir kritis siswa.