Validasi Konstruk Instrumen Literasi Digital KOMINFO Pada Guru PAUD di HIMPAUDI Pancoran

dr.syofyan saad, m.pd; dr. hj. ernawati, m.pd, ir. sugiarto, m.ed., ph.d;

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi validitas dan reliabilitas
instrumen literasi digital dari KOMINFO dalam mengukur kemampuan literasi
digital guru PAUD di HIMPAUDI Pancoran. Latar belakang penelitian ini
didasarkan pada pentingnya literasi digital dalam pendidikan, khususnya bagi guru
PAUD, untuk mendukung pembelajaran yang inovatif dan adaptif terhadap
perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.
Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan survei.
Tempat penelitian adalah HIMPAUDI Pancoran, dengan subjek penelitian
sebanyak 103 guru PAUD. Sumber data primer diperoleh melalui kuesioner yang
diadaptasi dari instrumen literasi digital KOMINFO, yang mencakup empat pilar:
digital skill, digital ethic, digital safety, dan digital culture. Teknik pengumpulan
data menggunakan angket dengan skala Likert, sementara teknik analisis data
meliputi tabulasi data, analisis deskriptif, validitas dan reliabilitas instrumen, serta
analisis Confirmatory Factor Analysis (CFA) menggunakan perangkat lunak Ms
Excel, JASP, LISREL, dan IBM SPSS Statistics.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen literasi digital KOMINFO
valid dan reliabel untuk mengukur kemampuan literasi digital guru PAUD di
HIMPAUDI Pancoran. Instrumen memenuhi kriteria validitas konvergen dan
diskriminan, serta memiliki nilai Composite Reliability yang sangat tinggi (>0.9)
pada tiap pilar. Namun, model pengukuran belum memiliki kesesuaian yang
optimal, menunjukkan perlunya evaluasi dan revisi terhadap model tersebut. Selain
itu, kemampuan literasi digital guru dalam aspek digital safety masih rendah,
mengindikasikan kebutuhan akan program pengembangan yang lebih terfokus pada
peningkatan digital safety. Dengan perbaikan instrumen dan program pelatihan
yang tepat, diharapkan literasi digital guru dapat ditingkatkan untuk mendukung
transformasi digital dalam pendidikan.