Hubungan Antara Kebiasaan Belajar Siswa dan Kualitas Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VIII di Kota Administrasi Jakarta Utara

dra.sri mawani, m. pd; prof. dr. h. abd rahman ghani, m.pd, dr. hj. sri yuliawati. m.pd;

Tesis ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Antara Kebiasaan Belajar dan
Kualitas Pembelajaran Siswa SMP Kelas VIII di Kota Administrasi Jakarta Utara.
Sifat atau bentuk yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif yaitu
dengan desain penelitian adalah survey dengan metode analisis regresi dan korelasional
yang mendapatkan data dengan teknik pengumpulan kuesioner. Kuesioner dilakukan
kepada siswa kelas VIII di SMP Jakarta Utara akan dilakukan pengkajian tentang
adanya hubungan dengan hasil belajar matematik dan keeratan hubungan antar
keduanya.
Kebisaan belejar menjadi variabel pertama dan kualitas pembelajaran menjadi
variabel kedua untuk bisa melihat adanya hubungan kedua variabel tersebut dengan
hasil belajar matematika dan juga keeratan hubungan antara keduanya. Hasil belajar
matematika dilakukan dengan test pelajaran matematika kelas VIII yang dilakukan
disekolah masing-masing siswa sebagai populasi dan sampel di SMP Jakarta Utara.
Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara kebiasaan belajar
dan kualitas pembelajaran dengan hasil belajar matematika dan adanya keeratan
hubungan yang bersifat signifikan atau bersifat positif yang memiliki arti bahwa jika
kebiasaan belajar tinggi akan menghasilkan hasil belajar matematika yang tinggi pula,
selain itu juga adanya hubungan antara kualitas pembelajaran dengan hasil belajar
matematika dengan keeratan hubungan yang bersifat signifikan atau hubungan yang
positif dimana tinggi rendahnya kualitas pembelajaran akan juga mempengaruhi tinggi
rendahnya hasil belajar matematika siswa. Kesimpulan selanjutnya adalah adanya
hubungan antara hasil belajar matematika dengan kebiasaan belajar dan kualitas
pembelajaran secara bersama-sama