Evaluasi Program Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Matematika MTs Negeri Provinsi Banten (Studi Evaluasi Model CIPP)

nancy frankfort; prof.dr. abd. rahman a. ghani, m.pd, dr. sigid edy purwanto, m.pd;

Penelitian evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan
Program Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Matematika MTs Negeri
Provinsi Banten.
Evaluasi ini menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, and Product).
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Instrument
yang digunakan studi dokumentasi, wawancara, dan observasi. Sebagai subjek
penelitian yaitu Kepala Bidang Pendidikan Madrasah, Kepala Seksi (Kurikulum.
Guru dan Tenaga Pendidikan, Kesiswaan), Kepala MTs Negeri dan guru
matematika.
Temuan evaluasi ini menyimpulkan Program Peningkatan Kompetensi
Profesional guru Matematika MTs Negeri yang dilaksanakan oleh Bidang
Pendidikan Madrasah dalam kategori moderat (sedang) terhadap peningkatan
kompetensi profesional guru pada indikator penguasaan materi, metode
mengajar, kemampuan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Dari sisi aktivitas belajar siswa mengalami
peningkatan. Namun terhadap pencapaian hasil belajar siswa pada nilai Ujian
Nasional (UN) mata pelajaran matematika tahun 2016-2018 belum meningkat
secara signifikan.