Pengembangan Instrumen Tes Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Berbasis Teori Test Klasik

dra. hj. fitniwilis.dra., m.pd; prof .dr. h.abd. rahman a.ghani, m.pd, ir. hari setiadi, ed.d;

Tesis ini bertujuan untuk mengembangkan instrument tes HOTS yang ditinjau
dari aspek kuantitatif (Tingkat kesukaran dan daya beda). Subjek dalam penelitian
ini adalah 500 respon siswa SMP kelas VII terhadap perangkat tes berupa soal pada
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian ini merupakan
penelitian pengembangan yang akan menggambarkan hasil pengembangan
instrument tes HOTS pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas
VII buatan guru. Pengumpulan dan analisis data penelitian didapatkan dari beberapa
langkah-langkah; Pertama pengumpulan informasi dengan pembuatan kisi-kisi
isntrumen tes. Kedua, penyusunan instrument tes HOTS. Ketiga, pengumpulan data
dengan mengujikan instrumen tes HOTS Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
kepada respoden siswa SMP kelas VII.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan beberpa hal: Pertama, 50 butir
soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti validitas menunjukan 0.69 artinya
memiliki memiliki nilai validitas prediksi yang baik Kedua, 50 butir soal
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti nilai coefficient alpha 0.820 artinya
meliliki reabilitas yang tinggi .Ketiga, 50 Butir Soal Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti menunjukan tingkat kesulitan butir soal berada pada tingkatan sedang,
daya beda pada rata rata sedang dan pengecoh berfungsi dengan baik Guru
diharapkan dapat meningkatkan tingkat kesulitan butir soal Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti untuk menjawab tantangan dimasa depan yang mengacu pada soalsoal
HOTS (Higher Order of Thinking Skill). Sehingga peserta didik dapat
mengasah kemampuannya dalam berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan
berpikir kreatif.