Pengaruh Pendekatan Embodied dan Latihan Praktikum Terhadap Pemahaman Konsep Mata Pelajaran Fisika.

drs.yamin m.pd.; prof. dr. h. abd rahman ghani, m.pd, elin driana, ph.d;

Pemahaman yang mendalam terhadap konsep fisika sangat penting sebagai fondasi ilmiah untuk mencapai tahapan kemampuan berpikir kritis suatu individu. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis perbedaan pemahaman konsep pada topik listrik antara siswa yang menggunakan pendekatan embodied melalui rolepay dengan analogi dan siswa dengan metode konvensional dalam pembelajaran fisika. Selain itu, penelitian juga mengevaluasi perbedaan pemahaman konsep listrik dinamis antara siswa yang melakukan praktikum riil dan virtual, serta interaksi antara metode pembelajaran dan jenis praktikum. Metodologi kuasi-eksperimen dengan design faktorial 2x2 dilakukan di 4 kelas XI IPA SMA Binus Serpong. Hasil menunjukkan siswa yang diajar dengan pendekatan embodied memiliki pemahaman konsep listrik yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Tidak ada perbedaan signifikan antara praktikum riil dan virtual, serta tidak ada interaksi signifikan antara metode pembelajaran dan jenis praktikum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan embodied efektif meningkatkan pemahaman konsep listrik tanpa memandang jenis praktikum. Integrasi pendekatan embodied dalam pembelajaran dan fleksibilitas penggunaan praktikum virtual dalam pendidikan fisika penting untuk diberikan perhatian guna meningkatkan pemahaman konsep siswa.