Evaluasi Kesenjangan Pembelajaran Campuran TK Pertiwi II Jakarta Selatan. Studi model evaluasi discrepancy pada Program Studi Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. (UHAMKA).

richard b. fletcher & john hattie; dr. sri yuliawati, m.pd, ir. hari setiadi, m.a. ed.d;

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesenjangan kesesuaian
pengorganisasian pembelajaran campuran di TK Pertiwi II Jakarta Selatan.
Penelitian ini merupakan penelitian model evaluasi discrepancy yang
membandingkan antara apa yang terjadi pada standar dengan apa yang terjadi di
lapangan sehingga dapat ditemukan kesenjangan yang dimana hasil dari
kesenjanganan tersebut dapat dilakukan perbaikan-perbaikan. Penelitian
pengumpulan data yaitu dengan pendekatan kualitatif yang terdiri dari: (1) reduksi
data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat
disimpulkan pengorganisasian pembelajaran campuran tahap VI berdasarkan
keputusan Disdik DKI Jakarta dengan pembelajaran campuran yang dilakukan di
TK Pertiwi II terdapat kesenjangan pengorganisasian pembelajaran campuran sesuai
dengan surat edaran keputusan dinas Pendidikan Prov. DKI Jakarta. (n.d.). Surat
Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta No. 984 Tahun 2021
tentang Penetapan Satuan Pendidikan yang melaksanakan pembelajaran tatap muka
(PTM) terbatas pembelajaran campuran tahap II di masa pandemi Corona Virus
Disease 2019 (COVID-19). Namun terkait dengan pengorganisasian pembelajaran
campuran di TK Pertiwi II dilaksanakan sesuai perencanaan pelaksanaan
pembelajaran campuran pada dokumen semester, mingguan atau harian dilakukan
dengan tertib sehingga pembelajaran campuran dapat terlaksana dengan baik.