Aspek Berpikir Kritis Dalam Instrumen Evaluasi Bahasa Indonesia Kelas IX (Analisis Isi)

prof. dr. dendy sugono, pu.; dr. imam syafii, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih dalam aspek berpikir kritis
dalam instrumen evaluasi bahasa Indonesia kelas IX. Objek penelitian ini adalah soal-soal Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN). Data penelitian berupa aspek berpikir kritis yang terdapat dalam soal menggunakan indikator berpikir kritis dari Ennis. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa aspek berpikir kritis dalam instrumen evaluasi bahasa Indonesia kelas IX terdiri dari tiga aspek, yaitu aspek memberikan penjelasan sederhana, aspek menentukan dasar pengambilan keputusan, dan aspek menarik kesimpulan. Aspek memberikan penjelasan sederhana sebanyak 33,33 %, aspek menentukan dasar pengambilan keputusan sebanyak 16,67 %, dan aspek menarik kesimpulan sebanyak 50 %. Keragaman aspek berpikir kritis yang terdapat dalam instrumen evaluasi kurang diperhatikan oleh penyusun instrumen dengan cermat. Salah satu aspek masih dominan, sedangkan aspek yang lain terlalu minim.