Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Canva dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika di SDN Tugu Utara 22 Jakarta Utara

karwono; dr. ishaq nuriadin, m.pd.; prof. dr. a. suhaenah suparno;

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk: 1) mendapatkan informasi
tentang pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil
belajar Matematika; 2) mendapatkan informasi pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar Matematika, dan; 3) mendapatkan informasi pengaruh interaksi antara model pembelajaran Project Based Learning dan Gaya Belajar terhadap hasil belajar Matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi
eksperimental (Quasi Experiment) dengan menggunakan desain faktorial 2x3.
Peneliti mengambil sampel menggunakan teknik Probability Sampling berjenis
Cluster Sampling. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV SDN Tugu Utara
22 Jakarta Utara. Sampel yang digunakan adalah kelas IVC dan kelas IVD dengan jumlah 56 siswa. Instrumen penelitian berupa angket gaya belajar siswa dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi (ANOVA) dua jalur pada taraf signifikansi 𝛼 = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media Canva mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Matematika siswa, (2) Gaya belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Matematika siswa, (3) Interaksi antara model pembelajaran Project Based Learning dan Gaya Belajar siswa tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Matematika siswa.