Pengaruh Strategi Pembelajaran Make a Match dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas III di SDN Rawa Badak Selatan 09

dra.hj. ummul qura, m.pd.; dr. sigid edy purwanto, m.pd.; dr. nurrohmatul amaliyah, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) pengaruh strategi pembelajaran Make a Match terhadap kemampuan pemahaman matematis, (2) pengaruh minat belajar terhadap kemampuan pemahaman matematis, (3) pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran Make a Match dan minat belajar secara bersama-sama terhadap kemampuan pemahaman matematis. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas III di SDN Rawa Badak Selatan 09. Sampel penelitian ini berjumlah 42 siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain factorial 2 x 2. Tehnik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikan α = 0,05 Berdasarkan hasil hipotesis diperoleh data;1) ada pengaruh strategi pembelajaran Make a Match terhadap kemampuan pemahaman matematis, berdasarkan perolehan nilai Sig. 0,031 < 0,05 ; 2) ada pengaruh minat belajar terhadap kemampuan pemahaman matematis berdasarkan perolehan nilai Sig. sebesar 0,000 < 0,05; 3) tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran Make a Match dan minat belajar terhadap kemampuan pemahaman matematis berdasarkan perolehan nilai Sig. 0,686 > 0,05 Hal ini menunjukkan strategi pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa begitu pula dengan minat belajar yang tinggi.