Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Lingkungan Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Mampang Prapatan Kota Jakarta Selatan

niken hananti dan daniel p.purba; dr. sigid edy purwanto, m.pd.; prof. dr. h. abd. rahman a. ghani, m.pd.;

Tesis ini bertujuan untuk menginvestigasi: (1) Pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap profesionalisme guru, (2) Pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru, (3) Pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap lingkungan kerja guru, (4) Pengaruh lingkungan kerja terhadap profesionalisme guru, (5) Pengaruh lingkungan kerja terhadap motivasi kerja, (6) Pengaruh motivasi kerja terhadap profesionalisme guru.
Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitiannya adalah survey kausal dengan teknik analisis jalur. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi penelitian ini adalah semua guru SD Negeri di Kecamatan Mampang Prapatan Kota Jakarta Selatan yang berjumlah 289 guru. Sampel ditentukan dengan menggunakan teknik Slovin dan mendapatkan total 170 responden. Teknik pengambilan data dengan angket. Teknik analisis data pada penelitian ini dengan menggunakan analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi dengan bantuan Softwere SPSS 25.
Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Supervisi akademik kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap profesionalisme guru; (2) Supervisi akademik kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap motivasi guru; (3) Supervisi akademik kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap lingkungan guru; (4) Lingkungan kerja berpengaruh signifikan terhadap profesionalisme guru; (5) Lingkungan kerja berpengaruh signifikan terhadap motivasi kerja guru. Selain itu nilai koefisien model regresi yang didapatkan bertanda positif menunjukkan bahwa semakin baik suasana lingkungan kerja maka akan semakin tinggi pula motivasi kerja guru. (6) Motivasi kerja berpengaruh terhadap profesionalisme guru. Selain itu nilai koefisien model regresi yang didapatkan bertanda positif menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi kerja maka akan semakin tinggi pula nilai profesionalisme guru.