Evaluasi Implementasi Program Pendidikan Inklusif di SMP Negeri 191 Jakarta Barat

prof. dr. abd. rahman a. ghani, m.pd.; dr. moh. suryadi syarif, mm.;

Judul ini adalah penelitian terhadap implementasi Program Pendidikan
Inklusi di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 191 Jakarta Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi dan keberhasilan dari implementasi program pendidikan inklusif, mengevalusi implementasi pendidikan inklusif di Sekolah Menengah Pertama Negeri 191 Kebon Jeruk Jakarta Barat, agar mendapatkan hasil yang optimal dalam melayani peserta didik berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model CIPP yang meliputi Contex, Input, Process, dan Product. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, komite sekolah dan orang tua. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Evaluasi konteks menunjukkan program pendidikan inkluisif telah memiliki landasan yang jelas dan memiliki tujuan yang relevan dengan visi dan misi sekolah. Evaluasi input menunjukkan sistem penerimaan peserta didik berkebutuhan khusus sudah sesuai dengan peraturan, GPK berlatar belakang luar biasa yang khusus menangani PDBK. Peningkatan kompetensi pendidik dalam hal pendidikan inklusi terus ditingkatkan melalui pelatihan-pelatihan. Kurikulum dimodifikasi sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan PDBK. Evaluasi proses menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran telah sesuai dengan pengembangan kurikulum. Evaluasi produk menunjukkan PDBK mampu mencapai prestasi akademik dan non akademik yang membanggakan.