Evaluasi Program Akreditasi Perpustakaan Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Layanan dan Mutu Perpustakaan di Sekolah Dasar Negeri Duri Utara 05 Pagi

dr. bunyamin, m.pd.i.; prof. dr. h. ch. suprapto, mm.;

Tesis ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan program akreditasi perpustakaan sekolah sebagai upaya dalam meningkatkan mutu layanan perpustakaan di SDN Duri Utara 05 Pagi, Jakarta Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam tesis ini adalah penelitian evaluasi, dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sesuai dengan tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui pelaksanaan program akreditasi perpustakaan sekolah, maka jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian formatif. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam tesis ini adalah pendekatan deskriptif, yaitu berusaha mengungkap masalah yang terjadi pada masa sekarang. Sedangkan untuk model evaluasi, peneliti menggunakan evaluasi model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Teknik analisis data yang akan dilakukan dalam penelitian ini yaitu teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, serta gabungan ketiganya dilakukan dalam kurun waktu yang bersamaan. Evaluasi program akreditasi perpustakaan sekolah sebagai upaya peningkatan layanan dan uutu perpustakaan di Sekolah Dasar Negeri Duri Utara 05 Pagi juga sebagai bahan evaluasi penyelenggaraan kegiatan perpustakaan di sekolah. Implikasi dari temuan penelitian mencakup pada dua hal, yakni implikasi teoritis dan praktis. Implikasi teoritis berhubungan dengan kontribusinyabagi perkembangan teori-teori budaya perpustakaan sekolah dan implikasi praktis berkaitan dengan kontribusi temuan penelitian terhadap penguatan dari pelaksanaan program aktreditasi perpustakaan sekolah dalam meningkatkan mutu layanan perpustakaan. Implikasi praktis dari hasil penelitian yang dilakukan secara konsisten menunjukkan bahwa pelaksanaan program akreditasi perpustakaan sekolah dapat meningkatkan mutu layanan perpustakaan di sekolah.