Keterbacaan Wacana pada aspek kohesi dan koherensi serta nilai pendidikan karakter dalam buku teks Bahasa Indonesia kelas X kurikulum 2013

dr. h. syuaiban muhamad, m.pd; prof. dr. h. suyatno, m.pd.; prof, dr. hj prima gusti yanti m. hum.;

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan memperoleh
pemahaman mengenai Keterbacaan Wacana dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik analisis melalui studi kepustakaan dengan buku teks bahasa Indonesia kelas X kurikulum 2013. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori keterbacaan wacana pada aspek kohesi dan koherensi, serta teori nilai Pendidikan karakter dalam buku teks bahasa Indonesia. Instrument dalam penelitian ini adalah menggunakan tabel analisis data denagn tinjauan pada aspek kohesi, koherensi, dan nilai-nilai pendidikan karakter pada wacana dalam buku teks bahasa Indonesia. Hasil analisis data pada buku teks bahasa Indonesia kelas X kurikulum 2013 berupa aspk kohesi, koherensi, dan nilai pendidikan karakter. Aspek kohesi terdiri dari pronominal, substitusi, dan konjungsi. Sedangkan aspek koherensi terdiri dari masalah kebahasaan repetisi, masalah kebahasaan kata ganti, dan masalah kebahasaan kata transisi. Nilai pendidikan karakter terdiri dari religious, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat atau komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Berdasarkan hasil analisis penggunaan majas pada buku teks bahasa Indonesia kelas X kurikulum 2013 karya Engkos Kosasih dapat dilihat melalui aspek kohesi dan koherensi, serta nilai pendidikan karakter. Aspek kohesi ditemukan berjumlah 30 yaitu pronominal 8, substitusi 2, dan konjungsi 20. Sedangkan pada aspek koherensi ditemukan berjumlah 13 yaitu masalah kebahasaan repetisi 3, masalah kebahasaan kata ganti 4, dan masalah kebahasaan kata transisi 5. Nilai pendidikan karakter yang ditemukan berjumlah 15 yaitu 2 menghargai prestasi, 1 bersahabat/komunikatif, 2 semangat kebangsaan, 3 peduli
sosial, 1 rasa ingin tahu, 1 reigius, 1 demokratis, 1 jujur, 1 cinta tanah air, 1 kerja keras, dan 1 tanggung jawab