Korelasi Persepsi Siswa terhadap Pelajaran Bahasa Indonesia dan Budaya Membaca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman (Survei pada Siswa Kelas IX SMP Islam Yasmin Jakarta)

fitri ifi gama; prof. dr. h. ade hikmat, m.pd, dr. sugeng riadi, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi siswa
terhadap pelajaran bahasa Indonesia dan budaya membaca dengan kemampuan
membaca pemahaman siswa kelas IX SMP Islam Yasmin Jakarta. Hipotesis yang
diujikan adalah: (1) Terdapat hubungan positif antara persepsi siswa terhadap
pelajaran bahasa Indonesia dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas
IX SMP Islam Yasmin Jakarta. (2) Terdapat hubungan positif antara budaya
membaca dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IX SMP Islam
Yasmin Jakarta. (3) Terdapat hubungan positif antara persepsi siswa terhadap
pelajaran bahasa Indonesia dan budaya membaca dengan kemampuan membaca
pemahaman siswa kelas IX SMP Islam Yasmin Jakarta. Penelitian ini
menggunakan teknik survei korelasional. Populasi dan sampel penelitian adalah
siswa kelas IX SMP Islam Yasmin Jakarta yang berjumlah 70 siswa dengan teknik
simple random sampling. Instrumen untuk mengukur persepsi siswa terhadap
pelajaran bahasa Indonesia (X1) dan budaya membaca (X2) adalah angket dengan
skala likert. Sedangkan untuk variabel kemampuan membaca pemahaman (Y)
instrumen yang digunakan berupa tes objektif bentuk pilihan ganda.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dan pembahasannya diperoleh
kesimpulan bahwa hasil menunjukkan ada hubungan positif antara persepsi siswa
terhadap pelajaran bahasa Indonesia dengan kemampuan membaca pemahaman
siswa kelas IX SMP Islam Yasmin Jakarta dengan dengan perolehan nilai Sig =
0,013 < 0,05 dan th = 2,564. Begitu pula hubungan antara budaya membaca dengan
kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IX SMP Islam Yasmin Jakarta
perolehan nilai Sig. 0,002 < 0,05 dan th = -3,179. Secara bersama-sama persepsi
siswa terhadap pelajaran bahasa Indonesia dan budaya membaca dengan
kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IX SMP Islam Yasmin Jakarta
terdapat hubungan positif dan siginifikan dengan perolehan nilai Sig 0,000 < 0,05
dan Fh = 24,196. Koefisien korelasi sebesar 0,648 yang berada pada tingkat korelasi
kuat dan koefisien determinasi sebesar 42%. Hasil penelitian ini diharapkan
berguna dalam upaya meningkatkan budaya membaca dan menyadarkan
pentingnya persepsi positif terhadap pelajaran bahasa Indonesia. Hal tersebut
terkait hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan persepsi siswa terhadap
pelajaran bahasa Indonesia dan budaya membaca secara signifikan dapat
meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa.