Evaluasi Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 41 Jakarta

lim, tan cheng; prof. dr. h. ch. suprapto, m.m.; dr. anik trisuwarni, m.m.;

Tesis ini bertujuan untuk melakukan evaluasi terhadap implementasi
Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri 41 Jakarta.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif yang bersifat eksploratif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan data yang dekriptif yang menggambarkan keadaan pelaksanaan
manajemen berbasis sekolah di sekolah SMA N 41 Jakarta. Kesimpulan dalam penelitian ini kebijakan mutu yang ada di SMAN 41 untuk para pendidik dengan diadakannya diklat secara berkelanjutan untuk meningkatkan profesionelisme guru sebagai pengajar, kebijakan mutu untuk peserta didik. Di SMAN 41 telah mengadakan evaluasi secara berkelanjutan seperti rapat-rapat dan brifing untuk perbaikan, baik secara mingguan, bulanan maupun tahunan, meliputi rapat manajemen sekolah, rapat wali kelas, dan rapat dengan komite sekolah. Pemerintah memberikan kewenangan kepada sekolah dalam proses belajar mengajar, departemen pendidikan hanya mengeluarkan silabus yang penerapannya akan di sesuaikan dengan kondisi masing-masing sekolah dan diberikan kewenangan secara penuh kepada guru untuk menggunakan metode pengajaran tetapi tidak keluar dari silabus yang sudah ada. Kepala sekolah
dalam memberdayakan guru untuk melaksanakan proses pembelajaran dengan baik, lancar dan produktif telah melihat potensi dan kemampuan guru dalam hal ini harus bisa mengkondisikan guru-guru yang sesuai dengan poksinya
dan kemampuannya dengan mengajar sesuai bidang yang dikuasai. Kemampuan guru sudah sangat baik karena guru yang berpengalaman dengan menggunakan alat peraga yang ada dan metode yang sesuai dengan kemampuan masing-masing. Dinas Pendidikan akan berupaya mendorong lebih intensif bagi setiap sekolah untuk mengimplementasikan konsep manajemen sekolah tertentu, terutama konsep manajemen berupa MBS. Supervisi pendidikan akan lebih diintensifkan dan dijalankan secara lebih edukatif, khususnya untuk membantu sekolah dalam mengembangkan dan menerapkan konsep manajemen sekolah secara tepat. Kepala sekolah sebagai pimpinan akan semakin menyadari arti pentingnya menerapkan konsep manajemen sekolah, dalam rangka mencapai kemajuan sekolah, sehingga akan terdorong untuk belajar dengan sungguh dan menerapkan konsep-konsep manajemen untuk sekolahnya. Guru sebagai pilar dalam organisasi sekolah akan memiliki kesadaran yang lebih besar untuk ikut serta mendukung sekolah dalam mengimplementasikan konsep MBS di sekolah.