Peningkatan Kemampuan Menulis Naskah Drama Melalui Media Video Animasi pada Siswa SMP (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII.I SMPN 5 Setu)

dr. syofyan saad, m.pd; prof. dr. hj. nani solihati, m.pd.; prof. dr. h. abd. rahman a. ghani, m.pd.;

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari empat komponen, yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observasing), dan refleksi, yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis naskah drama dari karya yang sudah ada pada siswa kelas VIII.I SMPN 5 Setu Bekasi melalui media pembelajaran video animasi fabel. Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas VIII.1 SMPN 5 Setu Bekasi
berjumlah dua puluh tujuh siswa. Pelaksanaan penelitian ini tepatnya dilaksanakan pada semester kedua Tahun Pelajaran 2019/2020. Peneliti adalah guru sekaligus pengamat dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Persiklus dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Siklus ke dua dengan memberikan kegiatan tambahan sebagai perbaikan perlakuan berdasarkan hasil refleksi siklus satu. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan tindakan pada siklus pertama belum memperoleh hasil optimal. Nilai rata-rata menulis naskah drama siswa pada tahap pratindakan adalah 62,03, sedangkan nilai rata-rata yang dicapai siswa pada akhir siklus
pertama adalah 72,18. Nilai tersebut menunjukkan adanya peningkatan hasil menulis naskah drama siswa yang sudah sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditentukan yaitu 68, tetapi peningkatan tersebut baru mencapai 42% dari total jumlah siswa. Setelah tindakan siklus kedua, terjadi peningkatan dari segi hasil menulis naskah drama. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai rata-rata yang dicapai siswa pada akhir siklus
kedua yaitu 76,33. Peningkatan juga terjadi dalam proses pembelajaran. Penggunaan video animasi dalam proses pembelajaran memberikan daya tarik bagi siswa. Perhatian dan fokus siswa pada pembelajaran menjadi lebih tinggi. Begitupun ketika guru mengajak diskusi untuk menemukan hal-hal penting dalam video, siswa begitu aktif memberi ide dan pernyataan mengenai topik dalam video. Berdasarkan uraian di atas, selanjutnya dapat disimpulkan
bahwa media video animasi dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis naskah drama siswa kelas VIII.1 SMP N 5 Setu Kab. Bekasi.