Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Sunter Agung 03 Jakarta Utara

nalti novianti (et.all...); prof. dr. h. abd. rahman a. ghani, m.pd.; dr. ishaq nuriadin, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
penggunaan Metode Think Pair Share (TPS) Dan Motivasi Belajar terhadap
hasil belajar IPS siswa di kelas IV SDN Sunter Agung 03 Pagi Jakarta Utara,
tahun ajaran 2020/2021.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode Pre Eksperimental
One Group Pretest-Posttest Design dengan mengolah data hasil belajar IPS
sebelum diberi perlakuan dan setelah diberikan perlakuan. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV-A SDN Sunter Agung 03 Pagi Jakarta
Utarar. Sampel yang digunakan sebanyak 40 siswa yang terdiri dari 21 laki-laki
dan 19 perempuan. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling
jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan Instrumen penelitian berupa tes Pilihan Ganda sebanyak 40 soal yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Kolmogorov-Smirnov untuk uji Normallitas dan uji levene untuk Homogenitas. Untuk hasil pretest didapat Asymp Sig (2-tailed) = 0,573 untuk nilai TPS dan 0,075 untuk motivasi belajar. Sedangkan hasil posttest didapat Asymp Sig (2- tailed) = 0,397 nilai TPS dan 0,206 untuk motivasi belajar. Karena Asymp Sig (2-tailed) > Alpha 5% (0,05) dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji Levene untuk homogenitas dengan taraf signifikansi α = 0,05. Diperoleh Sig Levene = 0,848 untuk nilai TPS dan 0,604 untuk motivasi belajar. Sig Levene < Alpha 5% (0,05) maka dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang yang mempunyai varians yang sama atau homogen. Uji hipotesis yang digunakan dalam penilitian ini adalah Uji–t. Setelah dianalisis, dapat disimpulkan nilai Sig (2-tailed) nilai TPS (0,038) > Alpha 5% (0,05) pada taraf signifikansi α = 0,05 Dengan demikian H0 ditolak, dan H1 diterima. Domisili berpengaruh signifikan terhadap nilai TPS. Hal ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Think Pair Share Dan Motivasi Belajar terhadap hasil belajar IPS siswa di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sunter Agung 03 Pagi Jakarta Utara. Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Think Pair Share Dan Motivasi Belajar terhadap hasil belajar IPS siswa di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sunter Agung 03 Pagi Jakarta Utara.