Hubungan Antara Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru SMA Negeri Sub Rayon 04 Kota Bekasi

philip suprastowo; prof. dr. h. r. santosa murwani; prof. dr. h. thamrin abdullah, m.m., m.pd.;

Kinerja guru menjadi sasaran utama dalam peningkatan mutu pendidikan secara umum. Oleh karena itu, peningkatan kinerja guru perlu mendapat perhatian yang serius dari berbagai pihak, dan upaya peningkatan faktor-faktor yang berkaitan dengan kinerja guru seperti kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMA Negeri Sub Rayon 04 Kota Bekasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear sederhana dan berganda, uji t dan uji F. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) terdapat hubungan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru sebesar 78,3% berarti kedua variabel dapat berjalan seiring, semakin kondusif kepemimpinan kepala sekolah maka akan semakin baik tingkat kinerja guru 2) terdapat hubungan signifikan antara motivasi kerja dengan kinerja guru sebesar 36,9% berarti Artinya motivasi kerja pada guru akan berhubungan pada aktivitas guru di sekolah untuk pencapaian kinerja guru yang maksimal. Motivasi yang tinggi juga akan mendorong guru mengembangkan kreativitas dan mengaktualisasikan semua kemampuan serta energi yang dimilikinya demi mencapai prestasi yang maksimal; dan 3) terdapat hubungan signifikan antara gaya kepemimpinan dan motivasi kerja dengan kinerja kinerja guru sebesar 99,0% disimpulkan kedua variabel yaitu kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja berjalan seiring dengan variabel kinerja guru, artinya semakin baik kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja, maka semakin tinggi pula kinerja guru tersebut.