Metaevaluasi Hasil Akreditasi Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta Tahun 2010

drs. h, kusmajid abdullah, m.pd; dr. hj. ihsana el khuluqo, m.pd.; dr. hj. istaryatiningtias, m.si.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana persentase tingkat
pencapaian dalam proses metaevaluasi. Asumsinya adalah makin tinggi
persentase tingkat pencapaian hasil metaevaluasi bermakna bahwa instrumen
penelitian ini dapat dipergunakan untuk mengukur evaluasi primer dengan
tingkat pencapaian yang tinggi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian evaluasi dengan pendekatan metaevaluasi. Subyek dalam penelitian adalah evaluasi primer berupa hasil akreditasi Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta tahun 2010. Fokus penelitian ini adalah 7 (tujuh) standar akreditasi yang telah ditetapkan oleh Badan Akreditas Nasional – Perguruan Tinggi berdasarkan Buku VI Matrik Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Sarjana sebagai instrumen metaevaluasi Metode pengumpulan data dan informasi dengan cara Observasi,
Dokumentasi, Diskusi Kelompok dan Wawancara (Interview). Instrumen
penelitian merupakan pengembangan dari Instrumen penilaian akreditasi yang
sudah dipergunakan oleh BAN-PT dalam evaluasi program akreditasi yang
berpedoman pada Buku VI Matrik Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi
Sarjana. Dalam tesis ini yang dijadikan objek penelitian metaevaluasi adalah
hasil akreditasi Program Studi Pendidikan Teknik Elektro tahun 2010 sebagai
evaluasi primer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil metaevaluasi untuk standar 1 sebesar 12,48, standar 2 sebesar 24,96, standar 3 sebesar 50,51, standar 4 sebesar 71,09, standar 5 sebesar 70,51, standar 6 sebesar 47,05 dan standar 7 sebesar 61,05 dengan jumlah skor keseluruhannya hasil metaevaluasi sebesar 338,56. Persentase tingkat pencapaian hasil perhitungan metaeveluasi sebanyak 10 responden mencapai nilai rata-rata sebesar 84,59 %. Ditinjau dari tingkat persentase pencapaian yang tinggi, mengandung makna bahwa instrumen metaevaluasi dalam tesis ini dapat mengukur evaluasi primer dengan persentase pencapaian yang tinggi. Terbukti bahwa skor evaluasi primer sebesar 327 dan skor hasil metaevaluasi sebesar 338,56.