Analisis Kemandirian Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Penggunaan Googleclassroom dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMKN 1 Cikarang Utara

ir. haryanto, m.se; dr. samsul maarif, m.pd.; dr. ishaq nuriadin, m.pd.;

Tujuan peneliti ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana menganalisis
kemandirian belajar siswa dimasa pandemi Covid-19 dalam penggunaan
googleclassroom dalam kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif metode study kasus.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi, dipilih 3 subjek untuk mewakili untuk setiap ketegori, metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode tes, wawancara, dokumentasi dan observasi. Langkah-langkah dalam analisis data adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian Faktor penyebab kemandirian belajar dimasa pandemi covid-19 dalam kemampuan pemecahan masalah, terdapat faktor eksternal dan internal antara lain: (a) Siswa dan guru tidak memberikan feedbeck secara tepat. (b) Pemahaman siswa terhadap suatu materi kurang mendalam, kebutuhan internet dan rasa jenuh siswa terhadap pembelajaran daring. (c) Kurangnya konsentrasi belajar siswa sehingga siswa mudah lupa dengan apa yang di jelaskan oleh guru. Karakteristik kemandirian belajar siswa dimasa pandemi covid-19 siswa dalam kemampuan pemecahan masalah pada kategori tinggi dapat memahami masalah, menentukan tahap perencanaan masalah dan dapat menyelesaikan masalah dengan langkah-langkah yang benar dan tepat, dapat menggunakan informasi yang sudah ada dan memeriksa kembali jawaban. Pada kategori
sedang, siswa dapat memahami masalah, dapat menentukan tahap perencanaan dan dapat menyelesaiakn masalah, dan tidak memeriksa kemabali jawaban. Pada kategori rendah, tidak dapat memahami masalah, tidak dapat menentukan tahap perencanaan masalah dan menyelesaikan masalah dan memeriksa kembali jawaban yang sudah ada.