Implementasi Kepemimpinan Entrepeneur Kepala Sekolah di TK Citra Islami Kabupaten Tangerang

dickenson ( et.ali ); dr.hj. ihsana el khuluqo, m.pd; h. anen tumanggung, m.a, ph.d;

Penelitian Tesis ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan
entrepreneur kepala sekolah TK Citra Islami, pelaksanaan entrepreneur, faktor pendukung dan penghambat kepala sekolah dalam menjalankan kepemimpinan entrepreneur di TK Citra Islami Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode
observasi, wawancara dan dokumentasi untuk memperoleh data terkait sarana dan prasarana, administrasi dan segala hal yang berkaitan dalam kegiatan entrepreneur. Sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah (sebagai key informan), wakil kepala sekolah, guru, orang tua murid, komite sekolah dan tatausaha (Informan). Adapun analisa data penelitian dilakukan melalui langkahlangkah : (1) mengumpulkan data, (2) mereduksi data, (3) pemaparan data, dan (4) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala TK Citra Islami Tangerang merupakan pemimpin berjiwa dan berkarakter wirausaha yang
memiliki pandangan berorientasi ke depan untuk menghasilkan peserta didik yang berjiwa entrepreneur sebagai peserta didik yang berkualitas merupakan keluaran (output) dari system persekolahan yang baik. Kepala TK Citra Islami menjadi actor utama yang mengelola masukan (input), proses, dan keluaran (output) juga dipandang sebagai pemimpin yang tangguh, kreatif, inovatif, disiplin dan mempunyai keterampilan untuk berkomunikasi. Beberapa bentuk kepemimpinan entrepreneur kepala sekolah ditunjukkan dalam beberapa bentuk pokja kegiatan seperti : unit market day dan exhibition theme (terintegrasi tema),
catering makanan sehat, bank sampah kemasan layak pakai dan 3R (Reuse, Reduce, Recycle) pengelolaan barang bekas menjadi produk seni bernilai jual, armada jemputan, dan sanggar tari. Kepala sekolah juga membagi beberapa pokja kewirausahaan, masing-masing pokja didelegasikan kepada guru-guru yang menjadi koordinator dengan melibatkan peserta didik. Hambatan utama yang dihadapai kepala sekolah dalam menjalankan kepemimpinan entrepreneur antara
lain ketidakmampuan dalam melakukan peralihan, sedangkan faktor
pendukungnya mencakup faktor internal diantaranya faktor nilai-nilai pribadi dan faktor pengalaman serta faktor eksternal diantaranya faktor peluang, faktor organisasional dan Faktor peraturan pemerintah dan budaya lokal.