Evaluasi Terhadap Gaya Kepemimpinan Visioner Menggunakan Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) di SDN Tugu Utara 02 Petang Kecamatan Koja Jakarta Utara

paskal sukandar, m.si.; dr.ir. sintha wahjusaputri, mm; dr.ir. hamid al jufri, mm., m.kom;

Tesis ini bertujuan melakukan evaluasi terhadap: Kepemimpinan Kepala
Sekolah dalam merumuskan, mencapai, melaksanakan program dan prestasi sekolah sesuai visi, misi serta tujuan sekolah. Metode yang digunakan kualiatif deskriktif yaitu mendapatkan data secara alamiah, pengumpulan data menggunakan; observasi, wawancara berstruktur dan dokumentasi. Wawancara kepada kepala sekolah, pendidik, tenaga kependidikan, komite sekolah, orangtua peserta didik dan peserta didik kelas 6. Penelitian ini dapat disimpulkan: (1)kepemimpinan kepala sekolah merumuskan visi, misi dan tujuan sekolah sudah baik, terarah dan jelas; (2) mencapai visi, misi dan tujuan sekolah masih lemah belum melakukan upaya maksimal;(3) melaksanakan program sekolah mengalami hambatan: tidak semua pendidik dan tenaga kependidikan
melaksanakan Tugas Pokok dan Fungsinya dengan baik; anggaran terbatas; system pendataan yang serba on line dan serba cepat;(4) prestasi sekolah katagori nilai rata-rata peserta didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA mengalami peningkatan dari 6,64 menjadi 7,26 atau meningkat 0,62 atau 9,34 % dan katagori rata-rata nilai tertinggi peserta didik dari 8,46 menjadi 8,85 atau meningkat 0,39 atau 4,61 %. Bidang non akademik mengalami peningkatan dari juara II menjadi juara I baik tingkat Wilayah maupun tingkat Kecamatan. Penelitian ini, bagi peneliti menambah pengetahuan dan wawasan bahwa implikasi penerapan Gaya Kepemimpinan Visioner tidak dapat mencapai visi, misi dan tujuan sekolah jika tidak didukung oleh seluruh stakeholder, tidak berjalan lancar jika system anggaran pendidikan belum baik dan tidak didukung oleh Dinas Pendidikan
yang kebijakannya belum memahami kondisi di lapangan.