Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dan Pengalaman Mengajar Guru Terhadap Disiplin Kerja Guru Sekolah Dasar Negeri Se-Wilayah Kepengawasan Binaan II Kecamatan Ciracas Kota Administrasi Jakarta Timur

metya dwi kurniasih, m.pd.; anen tumanggung, ph.d; dr.hj. connie chairunnisa, mm;

Tujuan penelitian ini adalah untuk mempelajari : pengaruh gaya kepemimpinan
situasional kepala sekolah terhadap disiplin kerja guru sekolah dasar negeri se-wilayah binaan II Kecamatan Ciracas Kota Administrasi Jakarta Timur . Pengaruh pengalaman mengajar guru terhadap disiplin kerja guru sekolah dasar negeri se-wilayah binaan II Kecamatan Ciracas Kota Administrasi Jakarta Timur dan pengaruh gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap pengalaman mengajar guru sekolah dasar negeri se wilayah Bina II Kecamatan Ciracas Kota Administrasi Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan mengunakan jalur analisis. Populasi penelitian ini adalah semua guru di skeolah dasar negeri wilayah binaan II kecamatan Ciracas Kota Administrasi Jakarta Timur sebanyak 145 orang pda tahun 2014 sampel penelitian ini sebanyak 106 orang yang diambil dengan mengunakan rumus slavin. Berdasarkan hasil analisis data penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh langsung positif gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap disiplin kerja guru sebesar (ϸ31) = 0.302 dengan Ẋ3 = 53.80 + 0.55 X1 yang menunjukan jika penambahan satu unit gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah maka emningkatkan disiplin kerja guru sebesar0.55. (2) terdapat pengaruh langsung positif pengalaman mengajar guru terhadap disiplin kerja guru sebesar (ϸ32 )= 0.418 dengan X3 47.37+0.63 X2 yang menunjukan jika penambahan satu unit pengalaman mengajar guru maka meningkatkan disiplin kerja guru sebesar 0.63 dan (3) terdapat pengaruh
langsung positif gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap pengalamn
mengajar guru sekolah dsar negeri se wilayah Binaan II Kecamatan Ciracsa Kota
Administrasi Jakarta timur sebasar (ϸ21)=0.515 dengan X2 =55.67+0.49 x1 yang
menunjukan jika penambhan satu unit gaya kepemimpinan kepala sekolah maka
meningkatkan pengalaman mengajar guru sebesar 0.49.