Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Sunda di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Ciawi Kabupaten Bogor

carrabis, joseph-david; prof.dr.h. suyatno, m.pd; dr.hj. sri yuliawati, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh stragi pembelajaran dan
motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Sunda peserta didik kelas VIII
(Delapan). Metode pembelajaran yang diambil dalam penelitian ini adalah strategi
pembelajaran Induktif dan strategi pembelajaran deduktif, sedangkan motivasi
belajar terdiri dari motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah. Selain itu
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui interaksi antara strategi mengajar dan
motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Sunda peserta didik Kelas VIII
(delapan).
Penelitian dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Ciawi
Kabupaten Bogor pada peserta didik VIII (delapan) semester genap tahun
pelajaran 2014-2015. Penelitian eksperimen ini menggunakan desain faktorial 2 x
2. Jumlah sampel 80 orang dengan rincian 20 orang mempunyai motivasi belajar
tinggi, 20 orang mempunyai motivasi belajar rendah berasal dari kelas yang diajar
dengan strategi pembelajaran Induktif dan 20 orang bermotivasi belajar tinggi, 20
orang bermotivasi belajar rendah berasal dari kelas yang diajar dengan metode
deduktif. Data motivasi belajar diambil dengan menggunakan instrumen motivasi
belajar yang disusun berdasarkan indikator yang relevan , sedangkan data hasil
belajar bahasa Sunda Kelas VIII (Delapan) diambil dengan menggunakan
instrumen ulangan tengah semester genap. Keterandalan instrument tes hasil
belajar bahasa Sunda dengan rumus Kuder Richardson (K-R. 20). Hasil Uji Coba
menunjukkan bahwa keterandalan instrumen tes hail belajar bahasa Sunda r11 =
0.911. Hipotesis diuji dengan analisis varians ( Anava ) dua arah.