Pengaruh Manajerial Kepala Sekolah dan Kecerdasan Emosional Guru Terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan pada Sekolah Dasar Negeri (SDN) di Kelurahan Kapuk, Cengkareng - Jakarta Barat

dra. hj. sri astuti m.pd; anen tumanggung, ph.d; dr.h. bambang dwi hartono, m.si;

Penelitian ini bertujuan (1) untuk membuktikan pengaruh Manajerial Kepala
Sekolah terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri (SDN)
di Kelurahan Kapuk, Cengkareng - Jakarta Barat; (2) untuk membuktikan pengaruh
Kecerdasan Emosional Guru terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan di Sekolah
Dasar Negeri (SDN) di Kelurahan Kapuk, Cengkareng - Jakarta Barat; (3) untuk
membuktikan pengaruh Manajerial Kepala Sekolah terhadap Kecerdasan Emosional
Guru di Sekolah Dasar Negeri (SDN) di Kelurahan Kapuk, Cengkareng - Jakarta
Barat. Hipotesis yang diuji adalah : (1) terdapat pengaruh langsung antara manajerial kepala sekolah terhadap peningkatan kualitas pendidikan, (2) terdapat pengaruh langsung antara kecerdasan emosional guru terhadap peningkatan kualitas
pendidikan, (3) terdapat pengaruh langsung antara manajerial kepala sekolah
terhadap kecerdasan emosional guru. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif. Populasinya adalah guru-guru Sekolah Dasar Negeri (SDN) di Kelurahan Kapuk, Cengkareng - Jakarta Barat sejumlah 227 guru. Prosedur pengambilan sampel dengan menggunakan simple random sampling. Instrumen pengumpulan data untuk ketiga variable menggunakan angket. Pengujian validitas menggunakan korelasi Product Moment. Sedangkan pengujian reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach, diperoleh hasil sebagai berikut : Variabel X1 diperoleh hasil perhitungan realibilitas instrument didapat nilai Alpha sebesar 0,944; Variabel X2 diperoleh hasil perhitungan realibilitas instrument didapat nilai Aplha sebesar 0,947, sedangkan Variabel X3 diperoleh hasil perhitungan realibilitas instrument didapat nilai Aplha sebesar 0,928.