Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kreatifitas Siswa pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 Membalong

muhamad sadi is, dkk.; prof.dr.h.ch. suprapto, mm; dr. lelly qodariah, m.pd;

Tesis ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam
meningkatkan kreatifitas siswa serta penggunaan media dan sumber belajar pada
pembelajaran IPS di kelas VIII.A SMP Negeri 2 Membalong.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan
pada bulan Agustus 2017 sampai dengan Maret 2018. Teknik pengumpulan data
yang digunakan meliputi; wawancara, observasi atau pengamatan dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif
model interaktif. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi
teknik.
Hasil penelitian dapat disimpulkan strategi guru meningkatkan kreatifitas
peserta didik pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 Membalong kelas VIII.A
dilakukan melalui pendekatan Inkuiri dengan menggunakan metode tanya jawab
dan diskusi kelompok. Dalam diskusi kelompok, strategi guru terbagi menjadi
tiga tahap yaitu, (1) tahap awal, guru memancing kreatifitas siswa dengan
memberi motivasi, menampilkan gambar dan video yang kemudian dilanjutkan
dengan pertanyaan. (2) tahap inti, yang terdiri dari tiga pola tahapan; a) guru
menuntun siswa, b) mengumpulkan informasi, c) presentasi kelompok. (3) tahap
penutup. Upaya guru dalam memancing kreatifitas siswa dengan cara; a) siswa
dilibatkan secara sistematik, mulai dari kegiatan awal pembelajaran sampai pada
kegiatan akhir, b) memotivasi siswa menjadi aktif dalam pembelajaran dengan
membangun kerjasama yang kuat dan bertanggungjawab dalam mengerjakan
tugas diskusi kelompok, c) menerima ide-ide, pendapat atau pertanyaan yang
dihasilkan oleh peserta didik, d) memberikan motivasi, apresiasi atau reward
selama proses pembelajaran berlangsung ataupun diakhir pembelajaran sebagai
bentuk penghargaan kepada peserta didik yang kreativ. Dan pemanfaatan media
video dan gambar, serta sumber belajar berbasis lingkungan sekitar siswa.