Evaluasi Implementasi Pelaksanaan Pendidikan Inklusif Sekolah Menengah Pertama Garuda Cendekia di Jakarta

muhammad masykur; prof.dr. abd. rahman a. ghani, m.pd; dr.h. bambang dwi hartono, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi, mendapatkan informasi apakah pelaksanaan pendidikan inklusif di Sekolah Menengah Pertama Garuda Cendekia Jakarta telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Pelaksanaan pendidikan yang dimaksud meliputi kebijakan penyelenggaraan pendidikan, tujuan pelaksanaan pendidikan inklusif, sosial budaya, peserta didik, guru, kurikulum, sikap orang tua,
sarana prasarana, perencanaan pendidikan, pelaksanaan pendidikan, dan penilaian.
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan model CIPP (context, input, process, product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Subyek dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru, peserta didik, dan orang tua siswa.
Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, kuisioner, dan studi dokumen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif dan deskriptif kuantitatif yang dengan mendeskripsikan dan memaknai data dari masing-masing komponen yang dievaluasi