Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Membaca Karya Sastra terhadap Kemampuan Bermain Drama: Eksperimen pada MAS Al-Nahdlah Boarding School Bojongsari Depok

sitti fatimah s. sirate [et.all]; prof. dr.h. ahmad hp, prof. dr.h. suyatno, m.pd;

drama antara siswa yang belajar menggunakan model role playing dan ARIAS (Assurance, relevance, interest, Assessment, satisfaction) dengan minat membaca karya sastra sebagai variabel moderator. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pejaran 2015-2016 terhadap siswa kelas XI MAS- Al-Nahdlah Boarding School Bojongsari Depok.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan
Treatment by Level design2x2. Sampel dibagi ke dalam empat kelompok. Setiap sel
rancanganeksperimen terdiri atas 5 sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan
dengancara angket (kuesioner) dan rubric berupa pedoman penilaian bermain
drama:(1) angket minat membaca karya sastra untuk kelompok siswa yang memiliki
minat membaca karya sastra tinggi dan kelompok siswa yang memiliki minat
membaca karya sastra rendah (2) memberikan tes unjuk kerja berupa penampilan
bermain drama pada akhir pembelajaran. Teknik yang digunakan untuk menganalisis
data dalam penelitian ini adalah teknik analisis varian ANAVA dua jalur yang
dilanjutkan dengan Uji Tuckey pada taraf signifikasi α = 0,05.