Pengaruh Etos Kerja Guru dan Budaya Organisasi terhadap Efektivitas Sekolah Menengah Atas Negeri di Kecamatan Jatinegara

dra. hj. yusnawati, m.pd.; anen tumanggung, ph. d., dr. hj. sri astuti, m. pd.;

Sri Sariwarni. Pengaruh Etos Kerja Guru dan Budaya Organisasi terhadap Efektivitas Sekolah Menengah Atas Negeri di Kecamatan Jatinegara. Tesis, Jakarta: Sekolah Pascasarjana Universitas Prof. Dr. Hamka, Jakarta, 2013. Maksud penelitian ini adalah untuk mengetahui, mengkaji, dan menganalisis adanya pengaruh antara Etos Kerja Guru dan Budaya Organisasi terhadap Efektivitas Sekolah di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri di Kecamatan Jatinegara. Hipotesis yang diuji adalah: (1) terdapat pengaruh langsung antara Etos Kerja Guru terhadap Efektivitas Sekolah di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri di Kecamatan Jatinegara, (2) terdapat pengaruh langsung antara Budaya Organisasi terhadap Efektivitas Sekolah di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri di Kecamatan Jatinegara, dan (3) terdapat pengaruh langsung antara Etos Kerja Guru terhadap Budaya Organisasi di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri di Kecamatan Jatinegara. Penelitian ini menggunakan metode survei. Populasi target dalam penelitian ini sebanyak 164 guru. Dengan menggunakan rumus Slovin untuk menentukan populasi terjangkau sehingga guru yang dijadikan sampel adalah 62 orang dengan sebaran 3 Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri yang terdapat di Kecamatan Jatinegara, yaitu Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 53 Jakarta Timur, Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 54 Jakarta Timur dan Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 100 Jakarta Timur. Dalam menentukan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Sampel untuk uji coba instrumen sebanyak 25 orang guru, yang diambil diluar dari sampel penelitian. Uji coba dilakukan untuk mengukur tingkat validitas instrumen yang dihitung dengan menggunakan rumus Product Moment dan mengukur tingkat reliabilitas instrumen dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach. Uji validitas dengan kriteria pengujian rhitung > rkritis pada ? = 0,05 = 0,396 maka instrumen dikatakan valid. Sesuai perhitungan hasil uji coba instrumen menunjukkan bahwa rhitung yang diperoleh lebih besar dari rkritis sehingga instrumen dikatakan valid, kecuali pada item pertanyaan/pernyataan nomor 37 pada variabel X3, item nomor 22 dan 37 pada variabel X1, dan item nomor 37 dan 42 pada variabel X2 sehingga item-item tersebut tidak dapat digunakan dalam penelitian. Untuk uji reliabilitas kriteria yang digunakan adalah nilai Alpha Cronbach yang diperoleh pada rhitung > rtabel. Sesuai hasil uji reliabilitas dapat diketahui bahwa nilai Alpha Cronbach yang diperoleh untuk variabel Efektivitas Sekolah rhitung = 0,951, variabel Etos Kerja Guru rhitung = 0,937, dan variabel Budaya Organisasi rhitung = 0,950. Sehingga dapat disimpulkan bahwa semua variabel dinyatakan reliabel. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut: Pertama, terdapat pengaruh langsung dan signifikan antara Etos Kerja Guru (X1) terhadap Efektivitas Sekolah (X3) dengan persamaan regresi = 62,39 + 0,58 X1, dengan koefisien korelasi rx3x1 = 0,707 dan koefisien determinasi atau KD (rx3x1)2 = 0,500 signifikan pada ? = 0,05. Kedua, terdapat pengaruh langsung dan signifikan antara Budaya Organisasi (X2) dengan Efektivitas Sekolah (X3) dengan persamaan regresi ? = 57,56 + 0,56 X ?X 3 2 dengan koefisien korelasi rx3x2 = 0,683 dan koefisien determinasi atau KD (rx3x2)2 = 0,467 signifikan pada ? = 0,05. Ketiga, terdapat pengaruh langsung dan signifikan antara Etos Kerja Guru (X1) dan Budaya Organisasi (X2) secara bersama-sama dengan Efektivitas Sekolah (X3) dengan persamaan regresi ? = 35,44 + 0,379 X ?X 3 1 + 0,332 X2, dengan koefisien korelasi Rx3x1x2 = 0,573 dan koefisien determinasi R2 = 0,328 signifikan pada ? = 0,05. ?X 3 Dengan demikian maka dapat dikatakan bahwa antara Etos Kerja Guru dan Budaya Organisasi baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama dapat memberi sumbangan yang sangat berarti dalam upaya meningkatkan Efektivitas Sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan acuan dalam membangun sebuah sekolah yang kuat dan mandiri demi tercapainya tujuan sekolah secara efektif dan efisien.