Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Studi Kasus di Kelas IV B SDN Cilincing 03 Jakarta Utara)

meivy utami vivi; hari naredi, m.pd.;

Fitri Nurfiani: 2101025056. “Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia (Studi Kasus di Kelas IV B SDN Cilincing 03 Jakarta
Utara)”, Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan kurikulum merdeka pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas IV B SDN Cilincing 03 Jakarta Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode
studi kasus untuk menggambarkan secara mendalam proses penerapan, tantangan,
dan strategi yang dilakukan oleh guru serta respon siswa dalam pembelajaran.
Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru kelas IV B, dan siswa-siswa
kelas IV B. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka
memberikan ruang lebih luas bagi kreativitas guru dan kemandirian siswa, namun
juga menghadapi beberapa tantangan seperti perbedaan kemampuan siswa,
keterbatasan fasilitas digital, dan beban administrasi guru. Untuk mengatasi
kendala tersebut, guru mengikuti pelatihan, membentuk komunitas belajar, serta
menggunakan strategi pembelajaran berdiferensiasi dan berbasis proyek.
Penelitian ini memberikan gambaran konkret tentang pelaksanaan kurikulum
merdeka serta menawarkan solusi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran
bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Bahasa Indonesia, Pembelajaran SD,
Penerapan Kurikulum