Farah Miftahul Husnah 2101025048. “ Pengaruh Pembelajaran Matematika
Realistik Bangun Ruang Terhadap Minat Belajar Kelas 5 SDN Batu Ampar 09 Pagi
“, Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar . Falkultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka
2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan
pembelajaran Matematika Realistik terhadap minat belajar siswa kelas 5 SDN Batu
Ampar 09 Pagi pada materi bangun ruang kubus dan balok pada semester 2 tahun
ajaran 2024-2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain
quasi eksperimen bentuk Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian
terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan
Matematika Realistik dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran
konvensional. Instrumen yang digunakan berupa angket minat belajar dengan
empat indikator, yaitu perasaan senang, keterlibatan, ketertarikan, dan perhatian.
Sebelum digunakan, instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya, dan seluruh
butir pernyataan dinyatakan valid dan reliabel (α = 0,85291). Hasil uji normalitas
dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen,
sehingga dapat dilanjutkan dengan uji-t. Hasil uji-t menunjukkan adanya perbedaan
yang signifikan antara minat belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol dengan
nilai signifikansi < 0,05. Rata-rata skor posttest minat belajar pada kelas eksperimen
adalah 94,22, sedangkan pada kelas kontrol 90,47. Nilai effect size sebesar 3,789
menunjukkan bahwa pengaruh pendekatan Matematika Realistik termasuk dalam
kategori sangat tinggi.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan
pendekatan Matematika Realistik berpengaruh secara signifikan dan positif
terhadap peningkatan minat belajar siswa, khususnya dalam pembelajaran
matematika pada materi bangun ruang.
Kata Kunci: Matematika Realistik, Minat Belajar, Bangun Ruang