Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas I MI AT-Taqwa 51 Bekasi Tambun Utara

drs. yamin, m.pd.;

Dwi Zahratul Farhanah: 2101025299. “Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas I MI AT-Taqwa 51 Bekasi Tambun Utara”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle huruf terhadap kemampuan membaca siswa kelas I MI AT-Taqwa 51 Bekasi Tambun Utara. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca siswa, karena kurangnya media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media puzzle huruf dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik analisis data untuk uji normalitas menggunakan Shapiro-wilk, uji homogenitas menggunakan levene test dengan kriteria based on mean dan uji hipotesis (uji t). Pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai pretest dan posttest adalah 47,20 dan 81,60, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh rata-rata nilai pretest dan posttest adalah 43,80 dan 70,60. Pengujian hipotesis ini dilakukan dengan taraf signifikasi 0,05, berdasarkan hasil pengolahan data dengan IBM SPSS 25. Hasil uji hipotesis terdapat hasil data posttest menggunakan independent samples test diperoleh 0,000 < 0,05 yang artinya H1 diterima dan H0 ditolak. Maka dapat dinyatakan terdapat pengaruh media puzzle terhadap kemampuan membaca siswa kelas I MI AT-Taqwa 51.
Kata Kunci : Media Puzzle Huruf, Kemampuan Membaca