Pengaruh Media Buku Cerita Bergambar terhadap Motivasi Belajar pada Siswa SD Kelas 3 di MI Ar-Rasyidiyah

dini hadianti; septi fitri meilana, m.pd.;

Diyah Nurhamdiyah: 2001025359. “Pengaruh Media Buku Cerita Bergambar
terhadap Motivasi Belajar pada Siswa SD Kelas 3 di MI Ar-Rasyidiyah.”
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
Jakarta. 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media buku cerita bergambar
terhadap motivasi belajar siswa kelas III di MI Ar-Rasyidiyah Jakarta Utara.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Metode
yang digunakan adalah penelitian kuantitatif kausal dengan pendekatan regresi
linier sederhana. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III MI
Ar-Rasyidiyah yang berjumlah 32 orang, dan seluruhnya dijadikan sampel
menggunakan teknik sampling jenuh.
Instrumen penelitian berupa angket tertutup yang terdiri dari 16 pernyataan untuk
mengukur dua variabel, yaitu media buku cerita bergambar (X) dan motivasi
belajar (Y). Hasil uji validitas menunjukkan bahwa 16 dari 20 item dinyatakan
valid (r_hitung > 0,3), sedangkan 4 item gugur. Uji reliabilitas menghasilkan nilai
Cronbach’s Alpha sebesar 0,827 > 0,6, sehingga instrumen dinyatakan reliabel.
Hasil uji hipotesis dengan analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa
nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang
signifikan antara media buku cerita bergambar terhadap motivasi belajar siswa.
Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,495 menunjukkan bahwa pengaruh
media buku cerita bergambar terhadap motivasi belajar Bahasa Indonesia siswa di
kelas III MI Ar-Rasyidiyah sebesar 49,5%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh
faktor lain.
Kata Kunci: Media Buku Cerita Bergambar, Motivasi Belajar, Bahasa Indonesia.