Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas II di SDN Baru 06 Jakarta

eka melinda; fitri alyani, s.pd., g.cert.ed.,m.si.,;

Chevinda Julvianti: 2101025288. “Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics
Education terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas II di
SDN Baru 06 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.
DR. HAMKA, 2025.
Tujuan dari studi ini adalah untuk menilai pengaruh signifikan pendekatan Realistic
Mathematics Education terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
kelas II di SDN Baru 06 Jakarta. Metode yang diterapkan adalah kuantitatif
eksperimen dalam kategori penelitian quasi-experiment dengan desain Posttest
Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 50 siswa yang diambil
menggunakan teknik exhaustive sampling, di mana seluruh populasi dijadikan
sampel.
Uji validitas dengan korelasi Product Moment menunjukkan bahwa 8 soal uraian
valid. Uji reliabilitas yang dihitung dengan rumus Alpha Cronbach menghasilkan
nilai 0,71, yang termasuk dalam kategori tinggi. Uji normalitas Shapiro-Wilk
menunjukkan nilai signifikansi posttest untuk kelas kontrol sebesar 0,15 dan untuk
kelas eksperimen sebesar 0,21, keduanya di atas 0,05, sehingga data berdistribusi
normal. Dalam uji Independent-Samples T-Test, diperoleh nilai sig. 0,00 < 0,05
menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat perbedaan
signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Kata Kunci: Pendekatan Realistic Mathematics Education, kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa.