Analisis Gambaran Fatherless Siswa SMK Pembangunan Jaya Yakapi Jakarta Selatan

hana nazmia kamalia; cici yulia, m.pd., kons;

Hana Nazmia Kamalia : 2101015020 “Analisis Gambaran Fatherless Siswa SMK
Pembangunan Jaya Yakapi Jakarta Selatan”. Skripsi, Jakarta : Prodi Bimbingan
Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2025
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat fatherless pada peserta didik di
SMK Pembangunan Jaya Yakapi Jakarta Selatan serta mengetahui peserta didik
yang paling dominan mengalami fatherless berdasarkan demografi dan menguji
validitas instrumen fatherless dalam mengukur tingkat fatherless yang dialami oleh
peserta didik selama layanan bimbingan konseling di sekolah. Fatherless dalam
konteks ini dipahami sebagai kondisi ketiadaan peran ayah yang tidak ikut serta
dalam perkembangan anaknya. Jenis penelitiaan ini adakah penelliitian kuantitatif
deskriptif dengan pendekatan survei. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
penyebaran angket fatherless yang relah disesuaikan kemudian di uji validitasnya
menggunakan analisis korelasi item total dan reliabilitas dengan Cronbatch`s
Alpha. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 100 siswa yang terdiri dari peserta
didik kelas X jurusan AKL, MPLB, PPLG, dan TJKT yang dipilih dengan
menggunakan teknik random sampling. Hasil analisis deskriptif menunjukkan
bahwa fenomena fatherless pada siswa kelas X berada pada kondisi sedang hingga
tinggi yang terjadi tidak hanya akibat kehilangan ayah secara fisik tetapi juga karena
rendahnya hubungan ayah dengan anak serta keterjangkauan ayah dengan anak. Hal
ni akan berdampak pada perkembangan psikologis, sosial, dan akademik siswa.
Dengan demikian, fenomena fatherless yang dominan di sekolah ini lebih bersifat
emosional dan fungsional dibandingkan fisik. Berdasarkan uji validitas dan
reliabilitas, seluruh item dalam skala fatherless dinyatakan valid dan memiliki
tingkat reliabilitas yang tinggi (α > 0,80), sehingga layak digunakan sebagai alat
ukur untuk menilai tingkat boredom peserta didik SMK.