Dampak penanaman rasa tanggung jawab terhadap diri sendiri dan lingkungan pada siswa kelas 4A di SDN Rawabadak selatan 01 Jakarta

ananda anggun ayuningtias; sulaeman, m.pd.;

Bunga Fazriani Hakim. NIM 2101025326, Dampak penanaman rasa tanggung
jawab terhadap diri sendiri dan lingkungan pada siswa kelas 4A di SDN Rawabadak
selatan 01 Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan dan mengetahui dampak dari
penanaman rasa tanggung jawab dan nilai etika pada peserta didik dengan
menggunakan pendekatan kualitatif terhadap perilaku menyimpang siswa dan siswi
kelas IV A. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus. Teknik pengambilan
sample yang di gunakan adalah penelitian mendalam wawancara. Sampel penelitian
ini meliputi 15 siswa dan siswi dari 32 siswa siswi kelas IV A sebagai kelas dan
peserta didik eksperimen atau uji coba, lalu memperoleh tanggapan, penyebab serta
dampak peserta didik mengalami kemerosotan etika dan rasa tanggung jawab
terhadap dirinya serta lingkungan sekitar. Kemudian hasil penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh lingkungan sekitar seperti orang tua, teman
sebaya dan guru merupakan salah satu faktor terjadinya kemerosotan etika dan rasa
tanggung jawab pada peserta didik. Yang dimana 50% siswa kelas IV A
mengalaminya. Para siswa dan siswi juga tumbuh menjadi anak yang tidak jujur
karena merasa mendapatkan tekanan dari orang tua terhadap nilai yang harus di
capai dengan sempurna, sejalan nya dengan hal tersebut, membuat peserta didik
tumbuh berkembang dan melakukan kegiatan menyimpang demi memenuhi
ekspetasi atau harapan yang di berikan oleh orang tua, keluarga dan guru kepada
mereka. Peserta didik juga menganggap perilaku keseharian mereka dapat di
normalisasikan karena tidak mendapatkan hukuman oleh orang tua dan guru.
Kata Kunci: Kemerosotan etika, rasa tanggung jawab, dan perilaku menyimpang.