Perbedaan Self-Control Siswa Bermain Game Online dengan Yang Tidak Bermain Game Online Pada Kelas X SMAN 9 Jakarta

bunga malina silalahi; haning tri widiastuti, m.pd;

Bunga Malina Silalahi: 2101015086. “Perbedaan Self-Control Siswa Bermain Game
Online dengan Yang Tidak Bermain Game Online Pada Kelas X SMAN 9 Jakarta”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2025.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan game online di kalangan
siswa dan potensi pengaruhnya terhadap kemampuan self-control. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan self-control antara siswa yang
bermain game online dengan yang tidak bermain game online pada kelas X di SMAN 9
Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif.
Sampel penelitian berjumlah 53 siswa, terdiri dari 27 siswa yang bermain game online
dan 26 siswa yang tidak bermain game online, yang dipilih menggunakan teknik
purposive sampling. Berdasarkan aspek dari Tangney, Baumeister, dan Boone (2004),
yang terdiri dari Kontrol terhadap pikiran (Control of Thoughts), Kontrol terhadap
Emosi (Control of Emotions), Kontrol terhadap Impuls (Control of Impulses),
Pengelolaan Performa atau Tindakan (Regulation of Performance), Kebiasaan atau
Perilaku Kesehatan (Control of Habitual Behavior). Angket terdiri dari 47 item, dengan
reliabilitas 0,940. Data dianalisis menggunakan uji t (Independent Sample T-Test).
Hasil uji t diperoleh sebesar -4.817. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat
perbedaan self-control yang signifikan antara siswa yang bermain game online dengan
siswa yang tidak bermain game online. Dengan demikian, meskipun ada perbedaan skor
rata-rata, namun perbedaan tersebut tidak signifikan secara statistik.