Profil Harga Diri (Self-Esteem) Siswa Kelas XI SMA Negeri 50 Jakarta

fitria setia hadi; dr. melina lestari, m.pd;

Fitria Setia Hadi 2001015109. "Profil Harga Diri (Self-Esteem) Siswa Kelas XI SMA
Negeri 50 Jakarta".Skripsi, Jakarta: Program studı Bimbingan dan Konseling, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMΚΑ, 2024.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh isu-isu profil harga diri (self-esteem) siswa
kelas XI di SMA Negeri 50 Jakarta.Harga diri (self-esteem) memiliki peran penting dalam
perkembangan psikologis remaja dan berpengaruh terhadap kesejahteraan emosional,
prestasi akademik, serta interaksi sosial. Isu-isu seperti tekanan akademik, pengaruh media
sosial, serta kurangnya dukungan lingkungan menjadi faktor yang dapat menurunkan harga
diri siswa.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis Profil harga diri
(Self-Esteem) Siswa Kelas XI SMA Negeri 50 Jakarta, penelitian ini menggunakan
metode kuantitatif deskriptif dengan jenis pendekatan survei. Populasi penelitian ini yaitu
berjumlah 148 siswa, ukuran sampel yang digunakan yaitu mengunakan Simple random
sampling (acak sampling), sampel yang digunakan yaitu 108 siswa. Instrumen yang
digunakan yaitu angket Coopersmith (1967). Uji validitas harga diri (Self-Esteem) item
yang valid yaitu berjumlah 35 item. Hasil reliabilitas harga diri (Self-Esteem) diperoleh
yaitu sebesar 0,834 berada di tingkat tinggi
Hasil penelitian diperoleh harga diri (Self-Esteem) yang dialami oleh siswa kelas
XI berada di tingkat sedang dengan persentase 75% siswa atau 81 orang. Untuk siswa
yang lain berada ditingkat rendah 12% siswa atau 13 orang, ditingkat tinggi 13% siswa
atau 14 orang.Dari hasil penelitian ini kategori sedang menggambarkan profil harga
diri(self-esteem) pada siswa ditandai dengan adanya Hasil penelitian menunjukkan bahwa
mayoritas siswa memiliki self-esteem pada kategori sedang hingga tinggi, tetapi terdapat
sebagian kecil yang berada pada kategori rendah dan tinggi.Faktor-faktor yang
memengaruhi self-esteem meliputi jenis kelamin,kondisi fisik,lingkungan keluarga
lingkungan sosial dan lingkungan sekolah