Pengaruh Media Pembelajaran Baamboozle Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas 3 SDN Batu Ampar 09 Pagi Jakarta Timur

rina septiastuti; drs. yamin, m.pd.;

AISYAH SABRINA PRIYANTO, 2101025169. “Pengaruh Media Pembelajaran Baamboozle Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas 3 SDN Batu Ampar 09 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi, Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof DR. Hamka, 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh media pembelajaran Baamboozle terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 3 SDN batu Ampar 09 Pagi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif experiment dengan design Quasi Eksperimental Design. Sampel yang digunakan Nonprobability Sampling.
Pada uji validias dengan menggunakan Korelasi Product Moment menggunakan Excel dengan 30 butir pertanyaan dengan 20 pertanyaan valid dan 10 pertanyaan tidak valid. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alfa Cronbach sebesar rhitung 0,883 > rtabel 0,361 disimpulkan bahwa butir soal dinyatakan reliabel. Selanjutnya data Normalitas dengan menggunakan rumus Shapiro-Wilk diperoleh signifikan α = 0,05 menunjukkan bahwa hasil belajar eksperimen dan kontrol berdistribusi normal. Dilihat dari nilai kelas eksperimen 0,306 lebih besar dari signifikan α = 0,05 dan nilai signifikasi kontrol 0,131 lebih besar dari signifikan α = 0,05. Pada uji homogenitas didapatkan nilai posttest signifikasi 0,865 lebih besar dari signifikan α = 0,05 artinya homogen.
Uji hipotesis dengan uji-t yaitu pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh hasil pada signifikan yaitu 0,003. Maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Baamboozle terhadap hasil belajar Siswa Kelas 3 SDN Batu Ampar 09 Pagi
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Baamboozle, Hasil Belajar