Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Sumber Energi Siswa Kelas 3 SDN Pondok Aren 02 Tangerang Selatan

agrifina fawwaz fadhal; dr. mimin ninawati, s.e., m.pd.;

Agrifina Fawwaz Fadhal : 2001025158. “Pengaruh Model Discovery Learning
Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Sumber Energi Siswa Kelas 3 SDN Pondok
Aren 02 Tangerang Selatan.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning
terhadap hasil belajar IPAS materi Sumber Energi pada siswa kelas III di SDN
Pondok Aren 02 Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah
kuasi eksperimen dengan desain posttest-only control group design. Sampel
penelitian berjumlah 62 siswa, terdiri dari 31 siswa kelas IIIA sebagai kelas kontrol
dan 31 siswa kelas IIIB sebagai kelas eksperimen, yang dipilih menggunakan teknik
sampel jenuh.
Uji validitas dilakukan menggunakan korelasi Product Moment, diperoleh 18 soal
valid dari 20 soal yang diujikan. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha
Cronbach dengan hasil koefisien reliabilitas sebesar 0,94 yang menunjukkan bahwa
instrumen tergolong reliabel. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas
Liliefors dengan hasil data berdistribusi normal, dan uji homogenitas menggunakan
uji Levene dengan hasil data homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung = 0,045 < 0,05,
sehingga Ho ditolak dan Hₐ diterima. Uji effect size menunjukkan nilai sebesar 2,89
> 0,8, yang termasuk dalam kategori pengaruh tinggi.
Dengan demikian, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan dari model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar
IPAS siswa kelas III SDN Pondok Aren 02 Tangerang Selatan.
Kata Kunci: Discovery Learning, Hasil Belajar, IPAS, Sumber Energi,
Sekolah Dasar