Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Menggunakan Media Maket Pada Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 05 Pejuang Kota Bekasi

fitri rachmi hadi; dr. mimin ninawati, m.pd.;

Hardiani Indah Mufliha : 1801025515. “Pengaruh Model Pembelajaran
Student Facilitator and Explaining Menggunakan Media Maket Pada Hasil
Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 05 Pejuang Kota Bekasi.” Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR. HAMKA, Jakarta. 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada atau tidaknya pengaruh hasil
belajar IPS siswa kelas IV yang diajarkan dengan menggunakan model
pembelajaran Student Facilitator And Explaining di SDN 05 Pejuang semester
Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode Pre Eksperimental dengan One Group Pretest-Postest. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh murid kelas IV- B SDN 05 Pejuang. Pengambilan
sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak
64 siswa, yang terdiri dari 29 siswa kelas IV – B sebagai kelas eksperimen dan
sebagai kelas kontrol. Uji instrument berupa soal essay 8 butir soal.
Uji validitas menggunakan Korelasi Product Moment dengan 8 soal valid dari 8
soal yang diujikan berupa tes Essay sebanyak 10 soal yang telah diujikan. Uji
reliabilitas menggunakan rumus Alpha cornbach diperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,758 >
0,367 = 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 . Maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Analisis
persyaratan yaitu uji normalitas kelas eksperimen menggunakan uji Liliefors
diperoleh 𝑙ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝑙𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 0,002 < 0,0321 dan hasil perhitungan uji normalitas
pada kelas kontrol 𝑙ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝑙𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 0,109 < 0,0321, maka kedua sampel
berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Fisher
diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 0,265 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data
dari dua kelompok berdistribusi homogen.
Uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,912 dengan 0,758
=𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada α = 0,05 maka dengan demikian 𝐻0 ditolak maka hasil penelitian
ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Student
Facilitator And Explaining terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 05
Pejuang Kota Bekasi.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining, Hasil Belajar, IPS