Efektifitas Pembelajaran Daring Dengan Zoom Meeting Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Irfan

jim scrivener; ika yatri, m.pd.;

Ardila Perwita Ambar Asri. 2101029002. Efektifitas Pembelajaran Daring
Dengan Zoom Meeting Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI di
Madrasah Ibtidaiyah Nurul Irfan Skripsi: Jakarta Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Prof.DR. Hamka Jakarta Maret 2022
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring dengan
menggunakan Zoom Meeting pada mata pelajaran matematika siswa kelas VI
Madrasah Ibtidaiyah Nurul Irfan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
dengan menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dan menghasilkan
data deskriptif berupa kata-kata tertulis. Penelitian kualitatif adalah penelitian
yang memfokuskan pada kegiatan-kegiatan mendokumentasikan,
mengidentifikasi dan mengetahui dengan interpretasi secara mendalam gejala-
gejala , makna, nilai, karakteristik, dan keyakinan umum seseorang atau kelompok
masyarakat tentang peristiwa-peristiwa kehidupan. Teknik ini digunakan untuk
mendapatkan gambaran dan penjelasan secara detail dan menyeluruh terhadap
data-data yang ada. Dimana pengambilan data dilakukan dengan proses
pendekatan terhadap subjek secara lebih mendalam dan dibantu dengan tinjauan
literatur yang sudah ada sebelumnya. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa
proses pembelajaran daring dengan menggunakan zoom meeting sudah efektif
diterapkan di mata pelajaran matematika kelas VI. Hal ini dikarenakan
pembelajaran daring dengan menggunakan zoom meeting dapat diakses dengan
mudah baik oleh guru maupun peserta didik sesuai kebutuhan pembelajaran.
Adapun kendala yang dialami adalah kekurangan sarana dan prasarana seperti
ponsel, komputer, dan jaringan internet sedangkan upaya yang dilakukan antara
lain, memaksimalkan sumber daya yang ada, membuat rancangan pembelajaran
yang mudah diakses oleh siswa, serta memilih aplikasi sesuai dengan kondisi dan
kemampuan siswa. Dengan demikian pembelajaran zoom meeting sudah berjalan
dengan baik namun masih ada kendala seperti kendala jaringan, dan guru dan
siswa yang dipaksa menguasai teknik pembelajaran berbasis teknologi.
Kata Kunci: Efektivitas Pembelajaran, Zoom Meeting, Pembelajaran Daring